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Foi na XI Reunião do Fórum, em 1998, que se Clique para ver cogitou pela 1ª vez, ensino a distância, mas foi na XIV reunião, em 2000, que a EAD foi tratada com profundidade principalmente sobre a autorização de funcionamento de cursos a distância em seus limites territoriais. Entretanto, tutor media este conhecimento que aluno vem construindo acompanhando via internet, ficando registrados todos os processos de comunicação na rede online.

tipo de comunicação que se estabelece entre os professores-alunos e docentes foi assincrõnico, permitindo que os professores-alunos tivessem tempo para refletir e preparar uma resposta mais justificada e argumentada sobre os questionamentos as propostas. Segundo GOMEZ (2004), por meio desses dispositivos pedagógicos, os alunos são encorajados a participar de atividades colaborativas, os níveis de interatividade da proposta, os tipos de conexões possíveis, os registros da propriedade das ferramentas, a velocidade permitida de trabalho, a orientação da navegação e nível de integração das diversas tecnologias no ambiente de aprendizagem. Em nossos cursos, observamos que, por maiores que sejam os esforços da tutoria, muitos alunos não acessam os espaços coletivos de discussão uma única vez, até porque, em nosso tempo, a cultura do compartilhar, do cooperar, no sentido piagetiano, tem sido muito pouco valorizada.

Atualmente, cabe ao professor proporcionar aos educandos meios de interação a aprendizagem tornando os mesmos a construírem e reconstruírem paradigmas diferenciados em todos os meios da educação, existindo uma troca de conhecimento entre docente-discente na formação inicial e contínua do educador fazendo-se necessário a presença do professor. novo contexto interacional são os ambientes tecnológicos de treinamento e ensino possibilitando condições de aprendizagem em ambientes virtuais, estabelecendo um elenco de ferramentas de comunicação e informação compondo um sistema para aluno nas diferentes situações de aprendizagem. A comunicação multidirecional entre discente e docente os deixa no mesmo patamar do ensino presencial ou no ensino a distância, sempre com mesmo desafio: educação de qualidade.

Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultanemante os paradigmas convencionais do ensino, que mantém distantes professores e alunos. Para SILVA (2003), a EAD é um conjunto imbricado de técnicas, práticas, atitudes, modos de pensamentos e valores que se desenvolvem juntamente com crescimento do ciberespaço, isto é: do novo ambiente comunicacional que surge com a interconexão mundial de computadores e das memórias comunicacionais dos computadores; principal suporte de troca e de memória da humanidade a partir do século XXI; novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e, claro, de educação. De acordo com LETWIN, "desde surgimento da Educação a Distância, as diferentes tecnologias incorporadas ao ensino contribuíram para definir os suportes fundamentais das propostas.

As informações para a elaboração deste artigo cientifico foram colhidas através de pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica embasando-se em autores renomados entre eles destacam-se KENSKI (2004), VILLARDI (2005) e GOMEZ (2004) com a finalidade de mostrar a aprendizagem no mundo virtual através das tecnologias da informação e da comunicação. A Educação a Distância nas últimas décadas ampliou sua adestração, devido ao surgimento de novas tecnologias nas diversas áreas de ensino e atualização profissional. EAD, e como título: "A formação de tutores da educação a distância".

Ensino à distância evoluiu a partir das necessidades de novas propostas de estudo aliadas ao avanço da tecnologia, que viabilizou a utilização de ambientes de aprendizagem virtuais.

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